FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS PARA O ENSINO DE MAGNETISMO COM CRIANÇAS

RELATO DE EXPERIÊNCIA DE INTEGRAÇÃO ENTRE A FÍSICA E A PEDAGOGIA

Resumo

Este relato de experiência tem como objetivo, apresentar uma ação didática desenvolvida por um acadêmico da 5º fase do curso de Licenciatura em Física, durante a disciplina de Metodologia do Ensino de Física. A proposta foi de elaborar uma aula a ser aplicada com a 5º fase do curso de Licenciatura em Pedagogia do Instituto Federal Catarinense, campus Rio do Sul. A ideia foi suprir uma lacuna na formação dos pedagogos, proporcionando conhecimentos e metodologias de fácil abordagem com o intuito de tornar o Ensino da Física compreensível e atrativo para crianças. A metodologia abordada baseou-se na proposta de experimentação de Carvalho e nos momentos pedagógicos propostos por Delizoicov. A experimentação ajudou os alunos a vivenciar situações reais de investigação científica, enquanto que os momentos pedagógicos estruturam a sequência didática que foi dividida em etapas abordando tópicos relacionados ao magnetismo. Os resultados demonstram que a aula despertou o interesse dos alunos pelo tema, possibilitando uma aprendizagem participativa. Já a abordagem que intercalou teoria e experimentos práticos, contribuiu para fixar um aprendizado significativo. Também foi observado engajamento dos alunos, assim como atenção e participação ativa. Portanto esta ação didática sobre o magnetismo contribui para preencher a lacuna na formação dos futuros pedagogos, no âmbito de fornecer conhecimento e metodologias atrativas para o ensino de Física com crianças. Enquanto que essa abordagem possui potencial para ser adaptada e introduzida em outros contextos educacionais, contribuindo para a melhoria do Ensino de Física.