A intuição em ciências e matemática: uma abordagem educacional

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21166/ctp.v3i3.2083

Palavras-chave:

Intuição, Ensino de ciências, Ensino de matemática, Efraim Fischbein

Resumo

A obra Intuition in Science and Mathematics: an Educational Approach, de Efrain Fischbein traz, primordialmente, uma proposta por um viés teórico que abrange o domínio da intuição. Assim, o autor busca identificar e organizar resultados experimentais relacionados à intuição, bem como revelar suas implicações no âmbito educacional da ideia, desenvolvido para a ciência e difundido em uma ampla variedade de contextos de pesquisa e educação matemática.

Biografia do Autor

Renata Teófilo de Sousa, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Estado do Ceará - IFCE

Mestranda em Ensino de Ciências e Matemática – IFCE campus Fortaleza. Especialista em Ensino de Matemática  - UVA, Qualificação em Ensino de Matemática no Estado do Ceará  - UFC. Pós-graduada em Didática e Metodologias Ativas na aprendizagem e MBA em Gestão Escolar - UniAmérica. Professora da Secretaria de Educação Básica do Estado do Ceará – EEEP Professora Lysia Pimentel Gomes Sampaio Sales. E-mail: rtsnaty@gmail.com

Referências

FISCHBEIN, Efrain. Intuition in Science and Mathematics: an Educational Approach. Netherlands: D. Reidel Public, Mathematics Educational Library, 1987.

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Publicado

2022-01-10

Edição

Seção

Resenhas